Get Adobe Flash player

admin

Лоуренс, Р

Лоуренс, Р

Лоуренс, Р., ноябрь 1919-го. В младенчестве у него было "до 20-ти приступов в день". Получал лечение, оперирован по поводу грыжи, по­явившейся в возрасте 5,5 мес. С этого времени не лечился, сейчас ему 3 года. Не может стоять, ходить. Не может самостоятельно есть (в три года). Говорит слова "мама" и "папа". Голова наклонена назад, более или менее фиксирована, не может её поворачивать. Плачет, чтобы его опустили на землю. Когда его поднимают — пинается. Всегда готов есть. Его приходится кормить. Сбрасывает одеяло ночью. Любит жир­ное, сладкое, много пьет. Дан Sulph 1М (1 прием).

Спустя три недели: намного более внимателен. М-с Бедон произвела манипуляции на его шее.

Через шесть недель от начала лечения: перестал упускать слюни. Лег­ко и в полном объеме крутит головой (она была отклонена назад и поч­ти не поворачивалась). Больше внимания уделяет игрушкам.

Через два с половиной месяца от начала лечения: пытается ходить, когда ему помогают, но опирается только на пальцы ног.

После пяти месяцев: впервые начал самостоятельно есть. "Раньше никогда не попадал в рот!", Ппускал слюни, косил, но сейчас уже этого не отмечается. Никогда не роняет голову, как это было с ним раньше".

После шести месяцев: Оочень хорошее улучшение. Улыбается. Изо­бражает игру на пианино и поет. Машет руками в такт. Повторно дан Sulph 1М. (повторно, поскольку отмечаются запоры).

После семи месяцев: ребенок мастурбировал в течение всей жизни. Ходит с поддержкой по ровному полу. Дана Staph 200 (1 прием).

После восьми месяцев: хорошее улучшение. Улучшение характера. Остается один, не допускается к столу в это время. Ходит с поддерж­кой. Голову постоянно держит нормально.

После десяти месяцев: дурные привычки то лучше, то хуже. Один легкий приступ. Пытается произнести молитву. Staph СМ (1).

Развитие познавательной деятельности детей

Развитие познавательной деятельности детей

Развитие познавательной деятельности детей, инициативности, об­щения с окружающими, сверстниками, физическое развитие, имеет положительную роль в адаптации.

В большой степени протекание периода адаптации зависит от го­товности ребенка к поступлению в ДДУ. Нами разработаны психо­лого-педагогические параметры, дающие возможность определить готовность и дать прогноз адаптации, выявить проблемы, которые могут быть у ребенка в ДОУ и заранее дать перечень назначений до поступления в ДОУ, которые облегчат протекание адаптации. Нами создана компьютерная программа с параметрами адаптации. Эти параметры состоят из 3-х блоков: 1) поведение, связанное с удовле­творением органических потребностей (настроение, сон, аппетит, контроль за отправлениями, наличие или отсутствие отрицатель­ных привычек; 2) уровень НПР; 3) формирование личности ребен­ка (познавательные потребности, контакты с окружающими, проявление инициативности, адекватное взаимоотношение со взрослым и т.п.).Особое значение имеют параметры, связанные с социализацией, т.к. чаще именно в этом возникают проблемы. Это общение с окружающими и, прежде всего, со сверстниками, т.к. часто такого опыта у детей не было.

Помимо вышеуказанных факторов, к тренировке адаптационных механизмов нужно отнести умение решать проблемы в игре. Мы уви­дели явную связь между этим умением и адаптацией (кукла грязная, за­болела, плачет, не хочет и т.п.).

 

Чрезмерная чувствительность

Чрезмерная чувствительность

Чрезмерная чувствительность детей такого типа, при обеспечении правильного отношения и воспитания, может и должна стать одним из самых ценных вкладов, как в саму индивидуальность, так и в мир в це­лом. Но обстоятельства современного существования, к несчастью, редко приводят к такому чрезвычайно желательному результату.

Что касается гомеопатических препаратов для нервного типа – если рассмотреть только некоторые из них, – то множеству таких пациентов необходимы Phosphorus, Lycopodium, Pulsatilla, Silica или Tuberculinum.

Если ребенок очень беспокоится об уроках, то это будет важным ключевым симптомом Lycopodium’a, а если к тому же он ненавидит математику, это средство, вероятно, показано ему еще больше. Иногда Lycopodium может обладать упорядоченным мышлением, но при этом он редко имеет математический склад и ему присущ скорее артистизм.

Если пациент, что так часто бывает при нервном типе его организа­ции, подвержен страхам, то еще до появления заболевания на этой почве, подумайте о Phosphorus’e, но чтобы определить этот особенный тип, вам придется потрудиться. Phosphorus способствует легкому появ­лению румянца на лице, возникающему от собственных размышлений или даже от внезапной мысли. Я должен сказать, что из этих двух пре­паратов Lycopodium обладает более сильным самоконтролем, который может быть настолько сильным, что способен скрыть его сильную чув­ствительность от невнимательного наблюдателя.