После четырех лет и семи месяцев лечения
После четырех лет и семи месяцев лечения: рассказывает о своем брате, который пил из фонтанчика, не помыв чашку!
Еще через месяц: ребенок очень разумен и хорошо все запоминает. Когда мать говорит, что д-ра Росса сегодня не будет, он говорит: "Ннет, не будет д-ра Блэра!" (оба они периодически осматривают детей). Играет в сантехника. Вспоминает горку возле школы.
После четырех лет и восьми месяцев: говорит бабушке: "Перестань курить! Курение не даст тебе ничего хорошего, говорю тебе, это плохо!". Об отце, который ударился головой: "Вот это удар! Я так не ударялся очень долго!". Ходит по комнатам. Входит в спальню: "Что это здесь? Только горшок и кровать Я иду спать". Время от времени получает дозу Sulph., Tub. and Luet.
За месяц до того (спустя пять лет и три месяца от начала лечения) этот безнадежный идиот, который в три года не мог держать голову, не мог сидеть, не мог самостоятельно есть и мог только сказать "папа" и "мама", приходит и спрашивает меня: "Вы отгадываете кроссворды?)". Он говорит: "Можно ударить в колокольчик, чтобы кто-то вошел?". Рассказывает мне, как он ходил в школу на осмотр, и доктор спрашивал его: "Сосчитай для меня бусинки. Какой ряд самый длинный?". На вопрос доктора "Ооткуда берется молоко?", он ответил: "От коровы"."А откуда берется мясо?" – о"От быка". "Для чего нужен стул?" – "Чтобы сидеть", — "А стол?" — "Чтобы писать". Ребенок на приеме интересовался обстановкой и непрерывно болтал, показывая большую сообразительность. Он обратился ко мне: "Д-р Тайлер, что с вашим колокольчиком? Он не звонит. Можете его исправить?"
Его походка весьма необычна, но он ходит. У него изредка бывают приступы. Его трудно понять, хотя школьный врач сумел разобрать все, сказанное им. Нет, он совсем не идиот!
Девочка, 12 лет
Подверглась нападению одноклассника, который хотел ее удушить, после чего у нее развился невроз страха, не позволявший ей не только ходить в школу, но даже выходить из дома. ДозаStramonium 1000C позволила девочке закончить учебный год в одном классе с обидчиком, не испытывая смертельного ужаса.
Мальчик 3-х лет, с задержкой развития и аутичным поведением. Терапия Barita carbonica и другими препаратами была малоуспешна, пока не были получены сведения о том, что мать, будучи беременной этим ребенком, проживала в Чечне, где ей не раз пришлось побывать под бомбежкой. Ребенок получил дозу Aconit 200С, после чего его поведение изменилось к лучшему. Следующие препараты помогли справиться с задержкой развития. В настоящее время мальчик вполне успешен в школе.
ОБСУЖДЕНИЕ
Д-рФоэб Дж.Б. Уэйт (Phoebe J.B. Waite): последний доклад был особенно интересным, поскольку я верю, что многие дети страдают от головной боли, в то время как они должны быть утешены и вылечены, и я бы хотел сказать еще об одной причине, помимо всех прочих, причиняющей страдание детям от перенапряжения глаз. Как только ихпоме- щают в школу, они начинают сутулиться. Если ребенок близорук, его помещают в переднюю часть класса, но при этом забывают о дальнозорком ребенке. Я верю, что использование офтальмоскопа улучшит жизнь таких детей, устранив это нарушение. Многие дети страдают от подобных головных болей,но для помощи им у нас есть Pulsatilla и родственные ей препараты. Если ваш ребенок страдает от головной боли, не забывайте привести его к окулисту.Д-р Даффилд [Duffield]: множество случаев почти сложившейся близорукости можно вылечить простым привыканиемк разглядыванию удаленных объектов. Вывезите их в поле и таким образом получите тренировочное напряжение глазных мышц, которое так же хорошо, как напряжение нервов в других случаях. Я вылечил случай близорукости, отправив пациента в деревню, и это дало его глазам возможность тренировки аккомодации. Вот случай из практики: я помню, как несколько лет назад ко мне обратилась девочка с эпилепсией: приступы повторялись каждые восемь дней. При опросе я определил, что она употребляла в пищу чрезвычайно много сахара, и когда она покончила с этим, приступы прекратились через два или три месяца. Диета помогает чрезвычайно серьезно. В другом случае головных болей было необходимо наладить проветривание классной комнаты. Многие из наших школ очень плохо проветриваются. Необходимо радикальное изменение такого положения вещей. Мы должны больше внимания уделять гигиеническим методам.Г. А. Роберте